大家好！我想问大家一个问题：“你知道MBTI十六型人格吗？你是E人还是I人？”之所以问大家这个问题，是因为不久前我也被问到了同样的问题。

上学期末的一天，我的一节专业课刚结束，就有两位同学冲过来，充满好奇地问：“老师，你知道MBTI吗？你到底是E人还是I人？”我听到这个问题，第一反应是愣住了，因为毕竟当看到她们跑向我，我已经准备好了解答任何一个课程中的难点，着实没想到等来的是这个问题。当然我还是如实相告，我是INFP，也就是调停者。她们兴奋地说：“我们才对了一半！”接着又诧异地问：“老师，你怎么会是I人？完全看不出来！”对吧，看不出来吧？看不出来就对了。只要站在讲台上，哪个老师像I人？

同学们，当你们在课堂上低头，我们要伺机靠拢搭讪：你在看什么？你在想什么？你想在我这里听到什么？当你们在作业中扣分太多，我们要主动过去问你：你这几道题为什么错？你讲给我听听？要不我再给你讲一遍吧？当你们在线上预习复习，我们要追着你们问，线上资源看了吗？节点讨论题做了吗？那我待会点你发言可以吗？

哪个老师会有社交恐惧症？社恐的老师不配上讲台。但其实，在讲台下，我们老师也是各色性格，社恐I人恐怕不在少数，但为了你们我们要变成E人，要修炼为课堂社交达人，每天反问自己：今天在课堂上E到位了没有？甚至会因为今天在课堂上Social没有得到你们的回应，就快要EMO了。

其实，这一切的“扮演”，都源自真心。我们努力学习你们的话语体系。从课堂外MBTI的讨论，到课堂内Notability的使用、Deepseek的嵌入，我们一刻不停地追赶着时代的潮流，只为能走进你们的世界。

在我看来，践行教育家精神，还可以转化为一种行动，那就是“为你而E，永远I你”！